머리를 말랑말랑하게 하자! 아이들을 위한 어려운 수수께끼 모음
“어, 이 문제, 어른들보다 아이들이 더 빨리 풀어버렸네!” 이렇게 신기한 체험을 할 수 있는 것이 바로 수수께끼의 매력이죠.
어른들은 고정관념에 사로잡히기 쉽지만, 아이들은 유연한 발상으로 문제에 도전하잖아요.
그래서 이 글에서는 부모와 아이가 함께 즐길 수 있는, 아이들을 위한 난이도 높은 수수께끼를 소개합니다.
사고력과 집중력을 길러줄 뿐만 아니라, “아하!” 하고 눈이 번쩍 뜨이는 답을 통해 지식과 번뜩이는 영감까지 업그레이드될지도 몰라요.
자기계발에도, 가족이나 친구들과의 놀이에도, 꼭 한 번 도전해 보세요!
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머리를柔らかく 하자! 어린이를 위한 어려운 수수께끼 모음(31~40)
아무리 깨도 부서지지 않는 것은 뭐게?
물건을 떨어뜨렸더니 부서져 버렸다… 그런 경험, 여러분도 있지 않나요? ‘형 있는 것은 언젠가 부서진다’라는 말도 있듯이, 특히 유리나 도자기 같은 것은 떨어뜨리면 높은 확률로 깨져 버리죠.
하지만 세상에는, 깨뜨려도 부서지지 않는 것이 있어요! 사실 그건 물건이 아닙니다.
초등학생 여러분이라면, 수업 시간에 ‘깨고’ 있는 것, 없나요? 여기까지 말하면 눈치챘겠죠.
정답은 ‘나눗셈(나누기)’입니다.
거북이와 낙타와 코뿔소가 장을 보고 있습니다. 무엇을 살까요?
거북이와 낙타와 코뿔소가 쇼핑을… 상상해 보면 대체 어떤 상황인지가 궁금해지는 퀴즈이지만, 거기는 일단 제쳐 두고 생각해 봅시다! 쇼핑이라고 하는 만큼, 모두 사고 싶은 것이 있겠죠.
하지만 각각의 동물과 관련된 것을 떠올려 봐도 이 문제는 풀 수 없습니다.
완전히 다른 방향에서 생각할 필요가 있어요.
포인트는 문제 문장을 반복해서 읽는 것입니다.
거북이(카메)와 낙타(라쿠다)와 코뿔소(사이)를 이어 붙이면 ‘카메라 쿠다사이(카메라 주세요)’가 되죠.
즉, 정답은 ‘카메라’입니다!
공은 공이지만 네모난 공은 무엇일까요?
공이라고 하면 구기 종목에 쓰이는 도구 중 하나죠.
여러분이 공을 떠올리면 대부분은 둥근 구체를 생각할 겁니다.
하지만 이 퀴즈의 문제 문장에는 ‘네모난’이라고 쓰여 있으니, 네모난 공을 찾아야 하겠네요.
구기 종목에 쓰는 공은 잠시 잊고, ‘볼’이 붙는 네모난 것을 생각해 봅시다.
초등학생 여러분이라면 집에서 본 적이 있거나 만들기 활동에서 써 본 적이 있을 거예요.
정답은 ‘단보루(단보루)’, 즉 ‘골판지 상자(박스)’입니다.
입에서 나오는 목은 어떤 목이야?
입에서 나오는 ‘목’… 상상하면 조금 무섭지만, 어디까지나 수수께끼일 뿐이고 무서운 이야기는 아니니 안심하세요.
이를 염두에 두고 풀어봅시다! 이 문제를 풀 때의 포인트는 키워드인 ‘목(くび)’을 히라가나로 바꿔서 생각하는 것, 그리고 입에서 나오는 ‘くび’가 붙은 말을 연상해 보는 것입니다.
여러분도 한 번쯤은 이것을 입에서 내보낸 적이 있을 거예요.
쉬운 답이라서, 번뜩임만 있으면 바로 풀 수 있을 겁니다.
정답은 ‘하품(あくび)’입니다!
클수록 더 작아지는 것은 무엇일까?
커질수록 작아지는 것…… 무슨 말이지? 하고 생각하게 되죠.
커지다와 작아지다는 반대말이라, 커진 것이 작아지지는 않거든요.
이 문제를 풀 때 생각해 봐야 할 것은 ‘커지다’를 어떻게 받아들이느냐는 점이에요.
이 문제에서의 ‘커지다’는 ‘성장’을 의미합니다.
여러분이 성장했을 때, 작아지는 것이 없나요? 계절이 바뀔 때 자주 겪어 보셨을 거예요.
정답은 ‘옷’입니다! 몸이 성장해 커지면, 작년까지 입던 옷이 작아져서 더 이상 입을 수 없게 되죠.
머리를柔らかく 하자! 어린이용 어려운 수수께끼 모음(41〜50)
5명이서 술래잡기를 하고 있습니다. 2명이 찾았습니다. 남아 있는 사람은 몇 명일까요?
정답 보기
2명
5명이 숨바꼭질을 하고 있을 때, 2명이 잡혔다는 것은 아직 못 찾은 사람이 3명이라는 뜻입니다. 하지만 그중 한 명은 술래이므로 숨고 있는 사람은 2명뿐이 됩니다. 술래는 찾는 쪽이지 찾아지는 쪽이 아니기 때문에 수에 포함하지 않습니다.
“스트로베리”는 “무슨 말”일까요?
스트로베리가 무슨 ‘고’인지 물어보면, 물론 영어라고 하겠죠.
하지만 이건 함정 퀴즈! 정답은 영어가 아닙니다.
그럼 정답은 무엇일까요? 이 문제가 함정이라는 것을 이해한 뒤, ‘무슨 고(ご)’의 ‘고’가 ‘語’가 아니라 히라가나로 쓰였다는 점에 주목해야 합니다.
그리고 애초에 스트로베리가 무엇을 가리키는지? 그것만 알면 정답에 도달할 수 있어요! 자꾸 지식에 끌려가게 되는 문제지만, 아이들이라면 금방 맞힐지도?