【선생님 고마워요】선생님·은사님께 바치는 감사의 노래. 감동의 새출발 송
졸업식 날, 친구와 부모님뿐 아니라 담임 선생님과 은사님께도 잊지 말고 감사의 마음을 전하고 싶죠!
서프라이즈로 반 친구들 모두가 함께 노래 선물을 하자고 생각하는 분도 많을 텐데, 곡 선택이 고민되지 않나요?
그래서 이 글에서는 지금까지 많이 응원해 주고, 잘못했을 때는 꾸짖어 올바른 길로 이끌어 주신 선생님께 감사의 마음을 전할 수 있는 곡들을 풍성하게 소개합니다!
감사의 마음뿐만 아니라, 지금까지 쌓아 온 끈끈한 유대도 느낄 수 있는 가슴이 뜨거워지는 명곡들뿐이니 꼭 참고해 보세요!
【선생님 감사합니다】선생님·은사께 바치는 감사의 노래. 감동의 졸업(출발) 송(1〜10)
고마워FUNKY MONKEY BABYS

FUNKY MONKEY BABYS의 마지막 싱글 ‘아리가토’입니다.
지금까지의 감사함을 전부 담아낸 듯한 이 곡은 졸업식 장면에도 딱 잘 어울립니다.
친구에게 말을 건네는 듯한 어조의 가사이지만, 수고를 아끼지 않으신 은사님께 감사의 마음을 전하는 선물로도 매우 추천합니다.
하루카YOASOBI

머그컵의 시점에서 소녀의 성장을 지켜본다는 독특한 설정이 돋보이는 YOASOBI의 곡입니다.
방송 작가 스즈키 오사무 씨의 소설 『달 왕자』를 원작으로 2020년 12월에 공개되었고, 이듬해에는 EP 『THE BOOK』에도 수록되었습니다.
일상의 곁에서 기쁨도 눈물도 함께 받아들이며, 마침내 찾아오는 이별의 순간까지 곁을 지키는 존재.
그 모습은 마치 학생의 성장을 오래도록 지켜봐 온 선생님과도 같습니다.
온화한 피아노를 기반으로 한 사운드가 가슴 깊이 스며들어, 감사의 마음이 저절로 흘러넘칩니다.
졸업식에서 반 친구들이 은사님께 바치는 노래로 안성맞춤인 한 곡.
무심한 일상의 소중함과 ‘고마워’라는 마음을 전하고 싶은 분께 추천합니다.
고마워ikimonogakari

‘고마워’라는 제목에서부터 감사의 마음을 전하기에 딱 맞는 한 곡이네요.
직접 말로 고맙다고 전하는 것도 좋지만, 거기에 음악이 더해지면 감동 지수가 훨씬 높아집니다.
잘 부르려고 하기보다, 마음을 담아 또렷하게 불러 봅시다.
그러면 말로는 다 전하지 못하는 부분도 선생님들의 가슴에 닿지 않을까요.
증거flumpool

졸업 노래로도 대중적인 한 곡으로, 합창곡으로도 선택되는 곡이네요.
우정을 담은 가사에서 끈끈한 유대를 느낄 수 있고, 졸업을 맞아 스승님께 드리는 곡으로 선택하는 것도 좋을 것 같습니다.
졸업 후에도 학생 시절처럼 포기할 것 같을 때는 꾸짖어 달라는 가사에는 마음이 뭉클해질 겁니다.
매화나무DISH//

감동적인 출발을 물들이기에는 DISH//의 ‘진정화’가 제격입니다.
키타무라 타쿠미 씨와 마카로니 연필의 프런트를 맡은 핫토리 씨의 공작으로 탄생한 이 한 곡은, 따뜻하고 편안한 사운드가 졸업의 추억에 색을 더해줄 것입니다.
버팀목이 되어준 은사에 대한 감사를 담은 가사는 직접 말을 건네기 어려운 마음을 대변하며, 깜짝 퍼포먼스에 최적입니다.
감사의 마음을 노래로 전하고, 새로운 미래로 걸어 나갈 희망을 마음에 새기는, 그런 졸업식에 감동을 전해드립니다.
그냥, 고마워MONKEY MAJIK

어려운 말로 감사의 마음을 전하는 것보다, 이 노래처럼 간단한 말이 더 잘 전달될 것입니다.
이것은 MONKEY MAJIK의 ‘ただ、ありがとう(그저, 고마워)’라는 곡입니다.
꾸밈없는 솔직한 말들이 일상 속 감사의 마음을 있는 그대로 전합니다.
산뜻한 한 곡입니다.
선물SEKAI NO OWARI

졸업이라는 출발의 날에 감사의 마음을 담아 노래한다면, SEKAI NO OWARI의 ‘프레젠트’가 딱 맞습니다.
중학교 합창 콩쿠르의 과제곡으로도 선정된 이 곡은, 다정함과 긍정적인 메시지로 가득하며, 친숙한 멜로디가 마음에 깊이 울립니다.
가사에는 가야 할 길을 밝혀주신 선생님에 대한 감사가 담겨 있습니다.
멤버 SAORI가 만들어낸, 소중한 사람을 향한 마음이 가득한 가사는, 부르는 이의 감정선을 더욱 깊게 하고, 듣는 이에게도 따뜻한 감동을 불러일으킵니다.
감사의 마음을 담은 졸업 송으로 최적이며, 이제 새로운 한 걸음을 내딛는 많은 졸업생에게 추천합니다.




