[중학생 대상] 하이쿠 만들기의 참고에도! 봄의 계절어를 사용한 유명 하이쿠 모음

제비꽃만큼이나 작은 사람으로 태어나고 싶다NEW!나쓰메 소세키

작은 제비꽃처럼 사랑스럽고 연약한 존재로 태어나고 싶었다는 소망과 동경을 나타내고 있습니다.

‘제비꽃만큼이나’라는 말로 꽃의 작음을 통해 자신의 이상적인 모습을 떠올리고, ‘작은 사람으로 태어나고 싶다’며 자신도 자연 속에서 사랑받는 존재가 되고 싶다는 마음이 전해집니다.

짧은 말로 봄꽃의 사랑스러움과 자신의 부드러운 바람을 다정하게 그려 내어, 중학생이 하이쿠를 만들 때에도 자연과 자신의 마음을 자연스럽게 연결하는 데 참고가 되는 한 구절입니다.

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나와 함께 놀아라, 부모 없는 참새여NEW!고바야시 잇사

봄이 되면 부모가 없는 작은 참새 새끼가 사랑스럽게 놀고 있습니다.

그 모습을 보고 ‘나와 함께 놀자’ 하고 말을 거는 듯이, 자신에게로 놀러 오라고 권하는 다정한 마음이 드러나 있죠.

부모 없는 참새에 대한 배려와, 자연 속에서 살아가는 작은 생명체의 사랑스러움을 느끼게 하는 하이쿠입니다.

짧은 말 속에 봄의 부드러운 햇살과 생명에 대한 친절함, 관찰하는 눈의 따스함이 전해져서, 중학생이 하이쿠를 만들 때 참고가 될 만한 한 구절이에요.

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봄바람에 소에 이끌려 젠코지로NEW!고바야시 잇사

봄의 부드러운 바람이 부는 가운데, 사람들이 소에 이끌려 젠코지로 향하는 모습을 그리고 있습니다.

‘소에 이끌려’라는 말에는 뜻밖에 젠코지에 오게 된 사람의 마음과, 자연이나 운명에 몸을 맡기는 다정한 유머가 느껴집니다.

‘춘풍이여(春風や)’로 봄의 따뜻함과 상쾌함을 전하며, 계절과 일상의 풍경을 짧은 말로 표현하고 있습니다.

중학생이 하이쿠를 만들 때 계절어와 일상적 사건을 연결하는 데 참고가 되는 한 구절로, 봄의 분위기와 사람들의 훈훈한 마음이 떠올리기 쉬운 시입니다.

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산길을 오르다가 무엇인가 그윽한 제비꽃NEW!마쓰오 바쇼

봄 산길을 걷다 보면 길가에 작은 제비꽃이 피어 있어, 그 사랑스러움과 향기로운 냄새에 저절로 마음이 끌립니다.

‘무엇인지 그윽하다’라는 말은 ‘왠지 마음이 끌린다’는 느낌을 나타내며, 꽃을 보고 무심코 발걸음을 멈추게 되는 마음을 부드럽게 전하고 있습니다.

이 하이쿠는身近な自然에서의 작은 발견과 봄의 즐거움을 짧은 말로 풍부하게 표현하고 있어, 중학생이 하이쿠를 지을 때에도 참고가 됩니다.

자연을 관찰하는 마음을 소중히 여기는 정취가 전해지는 한 수입니다.

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풀 오두막도 살림이 바뀌는 시대여, 인형의 집이로다NEW!마쓰오 바쇼

봄의 도래와 함께, 오래된 옛집도 새로운 집으로 옮겨 사는 시대가 되었음을, 히나 인형 장식에 비유해 나타내고 있습니다.

‘히나의 집’은 봄의 행사인 히나마쓰리를 떠올리게 하며, 계절의 변화와 사람들의 삶의 변천도 느껴지게 합니다.

짧은 말 속에서 봄의 즐거움과 화려함뿐 아니라 시대의 변화와 생활의 이동을 다정하게 전하는 하이쿠입니다.

중학생이 하이쿠를 만들 때에도 참고가 되며, 계절어를 통해 계절과 시대의 정경을 생각해 보는 데 도움이 되는 한 구절이네요.

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단 위나 미닫이문을 걷어 젖히고 아득한 곳에서NEW!수이하라 아키라코

히나마쓰리를 위해 장지문을 열고 히나 인형을 장식하는 모습을 그려낸 작품입니다.

‘히나다냐’로 구절을 시작해 화려한 장식을 떠올리게 하고, ‘멀리서부터(はるかより)’는 저 멀리서 그 아름다움을 바라보는 마음이나, 계절의 도래를 먼 곳에서 즐기는 모습을 표현합니다.

짧은 말 속에 봄 행사의 즐거움과 집 안에 봄이 찾아온 기쁨이 전해지는 하이쿠입니다.

중학생이 하이쿠를 지을 때 계절 행사나身近な出来事을 관찰해 표현하는 데 참고가 되는 한 수로, 봄의 분위기와 사람들의 마음의 움직임을 느끼기 쉬운 작품입니다.

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붉은 동백, 하얀 동백이 함께 떨어졌네NEW!하도아오기도

정원이나 길에 피는 붉은 동백과 흰 동백 꽃이 봄빛 속에서 아름답게 돋보입니다.

그 꽃이 팔랑팔랑 지는 모습을 ‘떨어졌도다’라는 말로 부드럽게 표현하고 있습니다.

꽃이 지는 것으로 봄의 아름다움뿐 아니라 시간의 흐름과 생명의 덧없음도 느껴집니다.

색의 대비와 자연의 움직임을 짧은 말로 생동감 있게 전하며, 보이는 풍경을 마음으로 음미하는 바쇼의 관찰력이 잘 드러납니다.

중학생이 하이쿠를 만들 때에는 꽃의 색과 모양, 움직임, 계절의 기운에 주목하는 데 참고가 되는 한 구절입니다.

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