절분에 콩 뿌리기 리트믹. 아이들을 위한 재미있는 음악 교육

favorite_border최종 업데이트:2024/8/6

• 음악 교실 운영Minoo-shi Baiorin & Ritomikku Kyōshitsu Doruche
  오사카부 출신. 4세부터 바이올린을, 5세부터 피아노를 시작했다. 혼자 도쿄로 올라가 도호가쿠엔 여자고등학교 음악과에 진학했고, 이후 도호가쿠엔 대학 음악학부에 진학하여 졸업했다. 재학 시절에는 국내외 콩쿠르와 음악제에 적극적으로 참가했다(기리시마 국제 음악제, 빈 국립음악원 하계 세미나, 모차르테움 음악원 하계 세미나 등). 그 밖에도 다수의 오케스트라 활동과 실내악을 경험했다.어린 시절, 어머니와 선생님의 요구 수준이 높아 아무리 노력해도 좀처럼 칭찬받거나 인정받지 못해 힘든 날들을 보냈던 경험을 바탕으로, ‘먼저 칭찬하고, 인정하고, 키워나간다!’를 레슨의 기본 방침으로 삼고 있다.또한 ‘아이들을 더 좋은 길로 이끌기 위해서는 바이올린 기술과 음악 지식뿐 아니라, 아이에 대한 지식도 탄탄히 깊게 하고 싶다!’는 생각으로, 자택 교실과 가와이 음악교실에서 지도하는 한편 보육사 자격을 독학으로, 유치원 교사 자격을 통신제 대학에서 취득했다. 이후 리트믹도 공부하여, 어린아이들에게도 잘 전달될 수 있는 음악 지도법을 연구했고, NPO법인 일본아동교육센터 리트믹 인증 강사 자격을 취득했다.자택 교실의 수강생 수가 늘어남에 따라 가와이 음악교실을 퇴직. 현재는 자택 교실에서 2세부터 성인까지를 대상으로 바이올린과 리트믹 레슨을 진행하고 있으며, ‘누군가에게 칭찬받고, 인정받는’ 체험을 학생들에게!를 모토로- 자유롭게 음악을 즐길 수 있는 기초력을 기른다!- 자신의 연주를 좋아할 수 있는 자신감을 기른다!- 스스로를 키워갈 수 있는 응용력을 기른다!를 이념으로 삼아, 매일 즐겁고 세심한 레슨을 하고 있다.- 교실 홈페이지: http://violin-dolce.com/- 교실 블로그(바이올린): http://2514cf59134ccd97.lolipop.jp/BLOG/- 교실 블로그(리트믹): http://ameblo.jp/monaka83/entry-11873625627.html- 교실 페이스북 페이지(바이올린): https://www.facebook.com/vnrhydolce/- 교실 페이스북 페이지(리트믹): https://www.facebook.com/rhydolce

절분에 콩 뿌리기 리드미ック

세쓰분은 가내 안전을 기원하는 일본의 소중한 전통 행사 중 하나이다.

꼭 리토믹으로 즐겁게 아이에게 절분을 가르쳐 주세요!

멜로디의 길고 짧음을 구분해서 콩을 던져 보자!

그럼 먼저 도깨비 그림과 복의 신 그림, 그리고 콩을 준비합시다.

우리 교실에서는 이런 것을 사용하고 있어요↓

도깨비 그림과 복의 신 그림은 엄마가 그려줘도 좋고, 아이가 그려도 좋아요.

콩이 누군가에게 맞아도 아프지 않도록, 배수구 망에 솜을 넣어 꿰맨 것을 사용하고 있습니다.

그런 걸 만들 여유가 없어! 라는 경우에는, 조금 부드러운 공 같은 걸로 해 주세요.

그리고 도구가 다 준비되면, 오니 그림과 복의 신 그림을 벽 등에 붙이거나 바닥에 놓아서 준비 완료!

리트믹 영상으로 콩 던지기 시작!

이 리트믹은 멜로디의 길고 짧음을 구분해서 듣는 것이 목적입니다.

멜로디의 장단이란 장조와 단조를 말한다.

기본적으로 음악은 장조와 단조 두 가지 성질로 나눌 수 있으며, 간단히 설명하면

• 장조 → 밝고 즐거운 멜로디
• 단조 → 어둡고 슬픈 멜로디

라는 특징이 있습니다.

장조와 단조를 이해하고 있으면, 언젠가 피아노나 바이올린 등 어떤 악기를 배울 때에도 큰 도움이 될 거예요!

자, 이 리듬 교육 놀이 방법인데요,

• 장조의 멜로디 → 복의 신에게 콩을 던지기
• 단조의 멜로디 → 도깨비에게 콩을 던지기

그것뿐.

할 일은 아주 간단해!

하지만, 어린 아이들에게는 멜로디의 길고 짧음을 구분해서 듣는 것이 의외로 어려운 일입니다.

특히 흔한 경우가, 한 번 콩을 던지기 시작하면 거기에 몰두해 버려서 멜로디의 변화가 귀에 들어오지 않게 되는 경우도 자주 있어.

그래서 그런 때에는 주변의 어른들이,

어? 소리가 변했어! 이번에는 즐거운 소리? 슬픈 소리?

라고 먼저 말해 두는 것이 중요합니다.

그걸 여러 번 반복하는 동안에, 아이는 자연스럽게

• 콩을 던지다
• 소리의 변화를 구별하기

둘 다 병행할 수 있게 되어, 점점 몸과 머리를 잘 구분해서 쓸 수 있게 될 거예요!

콩 뿌리기 사이사이에 스킵도 해보자!

멜로디의 길고 짧음을 잘 구분해서 들을 수 있게 되었다면, 이번에는 스킵도 넣어서 난이도를 올려 보겠습니다.

이 리트믹 영상은,

1. 장조의 멜로디 → 복의 신에게 콩을 던지기
2. 단조의 멜로디 → 도깨비에게 콩을 던지기
3. 점음표 리듬의 멜로디 → 스킵을 한다

세 가지 동작이 포함되어 있으며, 목표는

• 멜로디 구별하기
• 스킵 연습

입니다.

줄넘기는 정말 사람마다 차이가 크죠.

잘하는 아이는 유치원 낮은 반 때부터 할 수 있고, 못하는 아이는 초등학교에 들어가도 못할 때가 있어.

하지만 잘 못하는 아이도 못하면서 여러 번 스킵을 반복해서 경험을 쌓다 보면, 어느 날 갑자기 할 수 있게 되는 경우도 있습니다.

그래서 처음에는 잘 못해도 괜찮으니까 일단 해보자! 하고, 리트믹에서는 스킵 요소도 자주 도입하고 있어요.

처음에는 엄마와 손을 잡고, 스킵의 멜로디를 어렴풋이 타며 그냥 걸을 뿐이야.

그것만으로 충분해.

그걸 여러 번 하다 보면, 아이는 자연스럽게 엄마의 손을 놓고 스스로 스킵의 리듬을 즐기게 될 거예요!

자, 오늘은 ‘절분’을 주제로 한 리트믹을 소개해 드렸는데, 어떠셨나요?

괜찮으시다면 꼭 집에서 아이와 함께 놀아 보세요!