선생님께 칭찬받는 자율 학습! 6학년에게 추천하는 자가 과학 학습 아이디어
과학 자율 학습은 아이들에게 즐거운 모험이 되기도 합니다!
여기에서는 6학년에게 추천할 만한, 선생님께 칭찬받을 수 있는 자율 과학 학습 주제를 소개합니다.
자유롭게 조사해 보면, 배우는 것이 훨씬 더 재미있어져요.
身近な自然を観察したり、簡単な実験をしてみたりして、いろいろなことを発見する喜びを味わってください。를 한국어로 번역하면 다음과 같습니다:身近な自然を観察したり、簡単な実験をしてみたりして、いろいろなことを発見する喜びを味わってください。
자연과 과학에 대한 흥미가 자라서, 스스로 배운 내용을 친구나 가족에게 이야기할 수 있는 것도 즐겁답니다.
꼭 이 내용을 참고해서, 함께 즐거운 과학의 세계로 뛰어들어 보세요!
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선생님께 칭찬받는 자율학습! 6학년에게 추천하는 과학 자습 아이디어(21~30)
잎맥 표본을 만들어 보자
身近にある葉っぱを使って、葉脈標本を作ってみましょう。まずは重曹を大さじ3杯入れた水を沸騰させ、葉っぱを入れます。それから15分ほど煮込んで、水が茶色くなり、葉っぱがしんなりしたら葉っぱを取り出してください。こうする事で、葉脈以外の色素がやわらかくなるんですよ。あとは葉っぱを流水にさらし、歯ブラシでやさしくたたきながら、葉脈以外をこそぎ落としていきましょう。この実験に使う葉っぱは、かためのしっかりしたものを選んでくださいね。를 한국어로 번역하면 다음과 같습니다:身近にある葉っぱを使って、葉脈標本を作ってみましょう。まずは重曹を大さじ3杯入れた水を沸騰させ、葉っぱを入れます。それから15分ほど煮込んで、水が茶色くなり、葉っぱがしんなりしたら葉っぱを取り出してください。こうする事で、葉脈以外の色素がやわらかくなるんですよ。あとは葉っぱを流水にさらし、歯ブラシでやさしくたたきながら、葉脈以外をこそぎ落としていきましょう。この実験に使う葉っぱは、かためのしっかりしたものを選んでくださいね。를 한국어로 번역하면 다음과 같습니다:
身近にある葉っぱを使って、葉脈標本を作ってみましょう。まずは重曹を大さじ3杯入れた水を沸騰させ、葉っぱを入れます。それから15分ほど煮込んで、水が茶色くなり、葉っぱがしんなりしたら葉っぱを取り出してください。こうする事で、葉脈以外の色素がやわらかくなるんですよ。あとは葉っぱを流水にさらし、歯ブラシでやさしくたたきながら、葉脈以外をこそぎ落としていきましょう。この実験に使う葉っぱは、かためのしっかりしたものを選んでくださいね。를 한국어로 번역하면 다음과 같습니다:身近にある葉っぱを使って、葉脈標本を作ってみましょう。まずは重曹を大さじ3杯入れた水を沸騰させ、葉っぱを入れます。それから15分ほど煮込んで、水が茶色くなり、葉っぱがしんなりしたら葉っぱを取り出してください。こうする事で、葉脈以外の色素がやわらかくなるんですよ。あとは葉っぱを流水にさらし、歯ブラシでやさしくたたきながら、葉脈以外をこそぎ落としていきましょう。この実験に使う葉っぱは、かためのしっかりしたものを選んでくださいね。
야채를 사용한 pH 측정
그 액체가 알칼리성인지 산성인지 알려주는 pH 측정 실험에 도전해 봅시다.
먼저 준비로, 실험을 하기 전날 채 썬 보라양배추를 냉동해 두세요.
실험하는 날에는 물을 넣고 잘 주물러 보라색 물을 만들어 봅시다.
사실 이 색물에는 pH에 반응하는 안토시아닌이라는 색소가 들어 있습니다.
실험에서는 이 색물에 측정하고 싶은 액체를 넣어 색의 변화를 관찰합니다.
산성이면 빨간색, 중성이면 보라색, 알칼리성이면 파란색이나 노란색으로 변합니다.
여러 가지 액체를 준비해 실험해 보세요.
선생님께 칭찬받는 자율학습! 6학년에게 추천하는 과학 자율학습 아이디어(31~40)
낫토를 만드는 실험
일상 식사에도 나오는 것을 소재로 한 실험에 흥미를 갖는 분도 많지 않을까요? 이번에는 낫토를 만드는 실험을 소개합니다.
일본에서 예로부터 먹어 온 낫토는 여러 설이 있으나 야요이 시대에도 있었던 것이 아니냐고 전해집니다.
대두가 낫토가 되려면 낫토균이 필요한데, 짚에는 천연의 낫토균이 있다고 해요.
쪄 놓은 대두와 끓여 소독한 짚을 준비해, 짚으로 대두를 끼우듯이 놓아 둡시다.
낫토균은 내열성이 있어서 끓여도 괜찮다고 합니다.
실험 후, 무사히 낫토가 완성되었을지 기대되네요.
식초와 베이킹소다에 의한 화학 일루전
이것은 중화할 때의 반응인데, 식초와 베이킹소다의 화학 반응은 해저 화산 같아서 아주 재미있습니다.
집에 있는 것으로 실험할 수 있어 손쉽게 도전할 수 있습니다.
색이 변하거나 이산화탄소가 발생하는 등, 실험다운 실험으로 두근거리며 임할 수 있을 것 같습니다.
유쾌한 자연 현상
이 세상에는 놀라울 만한 자연 현상이 많이 있습니다.
오로라, 브라이니클, 모닝 글로리 등등…… 이들의 원리, 발생 지역, 아름다운 사진을 정리한 보고서를 만들어보는 건 어떨까요? 세계와 자연, 과학에 대한 흥미가 샘솟을 것이 틀림없습니다! 브라이니클은 마치 마법처럼 느껴지므로 추천합니다.
매우 흥미롭습니다.
블랙홀 연구
블랙홀은 그 특성상 관측에는 한계가 있으며, 대부분이 이론적으로 이야기되는 존재입니다.
중학생이 다루기에는 매우 어려운 주제이지만, 학술적인 흥미를 크게 불러일으키는 주제이기도 합니다.
‘적색편이’나 ‘사건의 지평선’ 등 호기심을 자극하는 단어가 많으므로, 그것들이 어떤 의미인지 조사해 보면 블랙홀에 대해 이해할 수 있을지도 모릅니다.
손을 쓰지 않고 페트병을 찌그러뜨리기
중학생이라고 하면 여름방학 숙제가 많아져서 자유 연구보다 다른 과목을 우선하게 된다고 생각합니다.
하지만 자유 연구가 하루 만에 끝난다면 해볼 가치가 있지 않을까요? 이번에는 손을 쓰지 않고 페트병을 오목하게 만들어 보는 실험입니다.
준비물은 500ml 페트병, 계량컵, 150ml의 뜨거운 물입니다.
절차는 간단하니 꼭 해보세요.