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【小学2年生向け】身近な材料で作る!夢中になる自由研究のアイデア

【小学2年生向け】身近な材料で作る!夢中になる自由研究のアイデア
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夏休みの自由研究、特に小学2年生の子供たちは、「どんなことをしたらいいかな?」と迷ってしまうことも多いですよね。

そこでこちらでは、身近な材料でワクワクしながら取り組める工作や実験のアイデアをご紹介します。

色が変わる不思議な実験や、海の思い出を詰め込んだジオラマ、キラキラ輝く砂時計など、男の子も女の子も楽しめる内容がいっぱいありますよ。

ぜひ夏休みの思い出と一緒に、ステキな自由研究を見つけてみてくださいね!

【小学2年生向け】身近な材料で作る!夢中になる自由研究のアイデア(1〜10)

キラキラ砂時計

【簡単工作🍉】キラキラ砂時計の作り方❣️
キラキラ砂時計

キラキラ光るラメを砂代わりにして作る、かわいい砂時計です。

用意するものは、100均グッズのラメや小さな瓶2個、クリアファイル、接着剤、ハサミなど。

まず容器の口のサイズに合わせてクリアファイルを円型に切り、砂が落ちる穴を空けます。

この穴はドーナツ状に切った後に、ラメの落ち具合を見ながらテープを貼り合わせて微調整してくださいね。

それから容器に好みのラメを入れ、先ほどの穴の空けたクリアファイルを接着剤で容器の口につけます。

瓶に装飾を付ける場合、二つの瓶をくっつける前にしておいてくださいね!

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    何色になるかな?

    小学2年生 図工のじっけん
    何色になるかな?

    遊びの延長のようにできる楽しい実験なら、よろこんでみんなやりたくなりますよね?

    この実験は絵の具、水、ペットボトルがあればできる色水遊びのような感覚で楽しめるもの。

    まずはペットボトルに水を入れ、フタの内側に絵の具を少し付けます。

    しっかりとフタをしめてから思いっきりシェイク!

    一気に普通の水が色水に変わります。

    フタの裏に2色、3色の絵の具を付けて「この色が混ざれば何色になるかな?」と予想しながらやってみましょう。

    名前のない色ができあがるかも?

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      浮く?沈む?野菜を使った実験

      【実験】浮く?沈む?野菜 11種くらべ【自由研究】
      浮く?沈む?野菜を使った実験

      身近な、家にあるいろいろな野菜を使って自由研究の実験をやってみましょう。

      大きくて深めの、バケツや水槽を用意して水を張り、野菜を一つずつ水の中に入れて、水槽の底に沈むのか、はたまた水に浮かび上がるのか、いろいろな野菜で試していきます。

      大きなトマトとミニトマト、同じ野菜でも大きさによって違いがあるのか、沈むと思っていたのにこんな重くてしっかりとした野菜が浮かび上がるのかなど、予想していたよりもさまざまな発見ができそうな実験です。

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        スノードームを作ろう

        小学2年生の夏休み 工作を紹介するよ✨ 恐竜🦖🦕のスノードーム⛄ コーキtv
        スノードームを作ろう

        子供たちの自由な発想でいろいろな世界が広がる、個性的なスノードームを作ってみましょう!

        材料は空き瓶、洗濯のり、精製水、中に入れるフィギュアやラメ、ビーズなど。

        どれも材料が手に入れやすい、100円ショップでそろうのもいいところです。

        まずはスポンジを瓶のフタの内側にグルーガンでしっかりと付けます。

        その上にフィギュアなどを付け、瓶に洗濯のりと精製水、ラメなどを入れてしっかりとフタを閉めればできあがり。

        少しだけ絵の具を入れて色水にしてみるのもきれいですよ。

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          海のジオラマ

          【小学2年生の夏休み工作】全部100均材料!手のひらサイズ♪海のジオラマの作り方
          海のジオラマ

          夏休みに行った海の思い出を詰め込めるジオラマ。

          100均グッズで気軽に作れて、場所を取らないのも嬉しいですよね。

          まず紙粘土に黄土色の絵の具を混ぜ、接着剤をつけた瓶の底に少し斜めに貼り付けます。

          その上にまた接着剤をつけ、砂をまぶし、茶こしで削った青いパステルとクリアレジンを混ぜ合わせます。

          そしてクリアレジンと白絵の具で波を作り、筆で塗っていくと海の完成。

          あとはスイカや浮き輪、貝殻、魚など各々の思い出に沿ってアレンジを加えてくださいね。

          人間を作るのは大変なので、ウサギやクマなど動物で自分たちを表現すると、ユニークでキュートな作品になりますよ!

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