【保育】秋の製作アイデア
保育に役立つ、秋の制作アイデアを集めました!
過ごしやすい秋には、お散歩や外遊びをする機会が多いですよね。
子供たちはどんぐりや松ぼっくり、葉っぱなど、気になるものをたくさん拾うと思います。
そこでこの記事では、拾ったものを材料にして作る制作や、画用紙や折り紙、廃材を使った制作を紹介します。
作ったあと遊べるおもちゃから、壁面飾りになるアイデアまでたくさん集めたので、ぜひ年齢にあわせて楽しめる制作に取り組んでみてくださいね!
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【保育】秋の製作アイデア(71〜80)
【3歳~】毛糸で作るハリネズミ
毛糸を使ったハリネズミ制作は秋の優しい雰囲気を感じられる制作になっています。
毛糸、ハリネズミの土台、のりを準備して作っていきましょう。
切った毛糸を貼り合わせたり、巻いたりする作業は、巻くときの力加減や貼り合わせるときの毛糸の位置など考える力が自然に育っていきます。
穴に毛糸を通しながら作っていく作業では達成感を感じやすくなります。
事前の準備のときに、毛糸の種類や色を多めに準備すると選ぶ楽しさが加わり制作意欲も高まり、楽しい制作活動になりますよ。
【4歳~】画用紙で作るハリネズミ
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季節を感んじるハリネズミ制作は4歳児からは色を選んだり道具の使い方をさらに深められます。
画用紙、のり、ハサミを準備して作っていきましょう。
画用紙でハリネズミの胴体、耳、毛皮部分をハサミで切っていきましょう。
切ったパーツ同士をのりで貼り合わせていきます。
ギザギザはさみを使い毛皮部分を立体的にしていきましょう。
すべてのパーツのバランスを考えながら貼り合わせたら完成です。
のりを付ける量、パーツの配置の仕方など考えるきっかけにもなる制作です。
ぜひ作ってみてくださいね。
【1歳~】フォーク&スポンジでお手軽ハリネズミ

「ピーピー」と高い声で鳴き声をだすハリネズミをフォークやスポンジを使って楽しんで作ってみましょう。
使い捨てプラスチックフォーク、スポンジ、土台画用紙、ハリネズミの型、絵の具、パレットを準備して作っていきます。
フォークの裏面全体に絵の具をつけて、ハリネズミの型に押し当てるように塗っていきます。
擦れたような模様の色づけがより立体感を作るようになるのもポイントです。
スポンジに絵の具をつけてポンポン色付けするときも、スポンジを紙に当てる強弱で色の出方が変わってきます。
感触を感じる時期の1歳児の子供たちにぴったりな制作ぜひ挑戦してみてくださいね。
【保育】秋の製作アイデア(81〜90)
【2歳~】新聞紙でハリネズミを作ろう!

ハリネズミの新聞紙制作は、手先を使うことが楽しい2歳児の子供たちにぴったりです。
画用紙、ハリネズミの型、のり、新聞紙、はさみを準備して作っていきましょう。
はさみを使いながら新聞紙を切っていきますが、新聞紙を手でちぎりハリネズミのハリや毛皮を表現するのもオススメです。
2歳児ははさみの使い方に慣れていないため、使う時は持ち方やはさみを開閉する動かし方を事前に確認してから進めていきましょう。
花紙や折り紙を使いカラフルなハリネズミにすると、視覚的に色を楽しめて良いかもしれませんね。
【4歳~】カラフルかわいいハリネズミ

立体的でカラフルなハリネズミは4歳児の子供たちも色を楽しみながら作ることができます。
ハリネズミの形を下書きし、線の上をなぞるように切っていきましょう。
色画用紙を切って半分に折り、のりを使って胴体に貼り合わせていきましょう。
半分に折る作業を取り入れることで左右を均等に折ることへの意識が高まります。
半分に折った画用紙の片側にのりをつけハリネズミに貼り合わせていきます。
立体的でカラフルなかわいいハリネズミが完成しますよ。
くるくるブドウ

秋の味覚の王様といえばぶどうですね。
季節を感じる制作を画用紙丸めて作っていきましょう。
画用紙、はさみ、接着剤を準備します。
画用紙をしずく型に切りぶどうの土台を作っていきましょう。
細長く切った画用紙をくるくると指先で丸めて、ぶどうの形を作っていきます。
くるくる丸めたぶどうを画用紙に隙間が出ないように立体的に貼り合わせていきましょう。
最後にぶどうのふさを緑の画用紙を切って丸め貼り合わせたら完成です。
手先や大きさやバランスを見ながら作ってみてくださいね。
ビニール袋に入れるだけのお手軽ぶどう

1歳ごろから楽しめる、お花紙を丸めて作るぶどうを作っていきましょう。
透明な袋、お花紙、モールを準備して作っていきます。
透明なビニール袋を三角に形作り、クシャクシャに丸めブドウの粒を作っていきます。
ブドウの粒を袋の中に入れて口部分をモールでしばりましょう。
立体的なブドウが完成したら手形で作った葉っぱにシワ模様をつけて完成です。
握ったり丸めたりが好きな1歳児頃の子どもたちから楽しめる制作です。
ぜひ作ってみてくださいね。





